martes, 27 de noviembre de 2012

Broca's aphasia



Éste video, a pesar que está en en ingles, nos parece muy pertinente para el blog, ya que, habla principalmente de la afasia de Broca y su descubrimiento, también menciona el área de wernike, así como el caso interesante de un abogado con una especie de dificultad para la comprensión así como cierta dificultad para expresarse.

Neurorehabilitación: Paciente con afasia de broca


Esta paciente chilena presenta afasia de broca, es muy interesante, ya que en la rehabilitación le muestran a la paciente dibujos que relacionan con su vida cotidiana, como su mascota o su fruta favorita, haciendo un poco más fácil el trabajo.

ÁREA DE BROCA


Este video habla sobre un caso específico de un paciente que tenía dificultades para articular,  al morir se estudió su encéfalo, descubriendo que éste tenía una lesión en el área de Broca. También habla de las implicaciones que los trastornos del lenguaje tienen el ámbito escolar.

Afasia progresiva primaria familiar


Resumen

Se presentó el caso de una mujer con afasia progresiva primaria, relacionada con atrofia cerebral de la región fronto-temporal izquierda. Se comprobó que existen antecedentes de 2 casos similares en la familia. Se trató del primer caso de afasia progresiva primaria publicado en Cuba.

Proyecto de la Universidad de Costa Rica sobre las afasias

http://inil.ucr.ac.cr/proyecto.php?idProyecto=12

Este proyecto es desarrollado por el Instituto de Investigaciones Lingüísticas de la Universidad de Costa Rica, y tiene como objetivo analizar los fundamentos epistemológicos en el estudio de las afasias, en el enlace se puede encontrar un resumen del proyecto.

Afasia de Wernicke

Afasia de Wernicke - Vìdeo Dailymotion

Este vídeo es una clara ejemplificación de la afasia de Wernicke, la cual se caracteriza por comprensión alterada del habla, y producción de lenguaje fluido, con entonación melódica pero sin significado real. Las frases no tienen sentido, pero a pesar de ello no puede concluirse de manera automática que no están entendiendo lo que se les dice, es necesaria una evaluación que implique respuestas no verbales. Para Más información consultar:
Carlson, N.(2006).Fisiología de la conducta. Madrid, España: Editorial Pearson Education.